dimarts, 18 de desembre del 2012
dilluns, 17 de desembre del 2012
Experiments amb molta química
Ens escriu en David Segarra de Recerca en Acció
"A Recerca en acció (www.recercaenaccio.cat) presentem una sèrie d'experiments químics gravats en vídeo.
Fractals fets amb sals plata, motors que utilitzen hidrogen i oxigen, experiències de luminescència... Els experiments que presentem il·lustren una àmplia gamma de fenòmens de naturalesa química, alguns propers a la nostre vida quotidiana, d'altres de ben allunyats, sempre curiosos i interessants.Experiments amb molta química és un recorregut per les propietats de la matèria i les reaccions que tenen lloc entre els seus components. Els experiments han estat creats per científics de la Facultat de Ciències de la Universitat de Girona, membres també de la Càtedra de Cultura Científica i Comunicació Digital (C4D) de la mateixa Universitat.
Esperem que puguin ser d’utilitat a la comunitat d’ensenyants i alumnes.
David"
Recerca en Acció és un portal de la Fundació Catalana de Suport a la Recerca
Educom: Un projecte d'Aula Mèdia
 |
| EDUCOM |
| http://educom.info/ |
| Educació Mediàtica · Reflexions, recursos i experiències per facilitar la implementació de l'Educació en Comunicació a les aules. |
 |
| Mirar, escoltar… opinar! |
| http://educom.info/2012/12/ |
| Com es fa un magazín d'humor? |
| http://educom.info/2012/12/ |
| Mirades 2 · L'alfabetització mediàtica |
| http://educom.info/2012/12/ |
divendres, 14 de desembre del 2012
diumenge, 9 de desembre del 2012
Un exemple de treball real i significatiu
Els i les alumnes de 6è del CEIP Can Cantó d' Eivissa van començar a finals d'octubre un treball consistent en preparar una enquesta per saber si els alumnes del tercer cicle de primària tenen mòbil, com l'utilitzen , quines aplicacions tenen, etc.,
La tasca d'elaborar l'enquesta els ha suposat aprendre a fer les preguntes adequades, en aquest vídeo podem veure , com raonen, s'escolten , dubten i finalment decideixen què volen saber i com han de formular les preguntes. Podreu notar com s'entenen utilitzant cadascun d'ells amb tota naturalitat la llengua vehicular que volen en cada moment.
La tasca d'elaborar l'enquesta els ha suposat aprendre a fer les preguntes adequades, en aquest vídeo podem veure , com raonen, s'escolten , dubten i finalment decideixen què volen saber i com han de formular les preguntes. Podreu notar com s'entenen utilitzant cadascun d'ells amb tota naturalitat la llengua vehicular que volen en cada moment.
Després de diverses sessions de treball en les quals han aplicat l'enquesta , han tabulat els resultats, han fet els gràfics i han extret conclusions. Aleshores els han publicat a Slideshare i els han penjat al seu bloc d'aula
Però la mestra encara els demana més : fer els percentatges , comparar els resultats i intentar elaborar una infografia., per ajudar-los la mestra ha passat el cap de setmana investigant i provant les diverses eines o programes que millor els podrien servir i encara més, ha creat un tutorial de com elaborar una infografia . https://sites.google.com/site/infografies/.
Quan publiquin la infografia també ens en farem ressò
dimarts, 27 de novembre del 2012
El poder de la xarxa i les eines de la Web 2.0
Crònica d'una experiència màgica
1-Entro a Twitter i trobo aquest Tweet
2- Vaig a l'enllaç http://aprenderapensar.net/2012/11/19/solo-es-el-principio-filosofia-para-ninos/ i em miro aquest vídeo , és el trailer d'un film sobre una experiència de filosofia a l'aula dels nens de 3 i 4 anys.
3-M'interessa saber de qui és aquesta preciosa banda sonora, em sona , però no recordo el seu nom, obro l'APP Shazam des del meu Ipad , que aconsegueix identificar-la , és Astrakan café de Anhuar Brahem Trio
4-Obro ara l'APP Grooveshark , cerco i escolto tot l'àlbum , us el recomano.
5- Finalment us ho explico en aquest post que amb un sol clic enviaré a Twitter
No ho trobeu màgic !!!!
1-Entro a Twitter i trobo aquest Tweet
2- Vaig a l'enllaç http://aprenderapensar.net/2012/11/19/solo-es-el-principio-filosofia-para-ninos/ i em miro aquest vídeo , és el trailer d'un film sobre una experiència de filosofia a l'aula dels nens de 3 i 4 anys.
4-Obro ara l'APP Grooveshark , cerco i escolto tot l'àlbum , us el recomano.
5- Finalment us ho explico en aquest post que amb un sol clic enviaré a Twitter
No ho trobeu màgic !!!!
dilluns, 26 de novembre del 2012
Formación docente y la introducción de las TIC
Un análisis comparado de las diferentes formaciones que acompañan los
Programas de Introducción de las TIC en Argentina y países limítrofes
Trabajo Final del Máster en Comunicación y Educación en la Red
Subprograma de investigación en e-Learning
Febrero 2012
Autor: Xavier Viñals Torres
Directoras: Dra Sara Osuna Acedo y Dra María Aquilina Fueyo Gutiérrez
dijous, 22 de novembre del 2012
Montserrat del Pozo i les Intel·ligències múltiples
Com sempre interessant i imprescindible escoltar la Montserrat del Pozo
diumenge, 18 de novembre del 2012
dimarts, 13 de novembre del 2012
Recerca en acció
Avui us tornem a recomanar la web de Recerca en Acció, un portal ple de projectes experiments , jocs interactius. etc.. com per exemple aquest que ens presenta en David Segarra , el seu coordinador
"Aquest experiment a l’abast de nens i joves. Es tracta d’agafar aigua de mar i afegir-hi fertilitzant per tal de comprovar el creixement que induïm de les microalgues
Aquesta pràctica pot permetre observar les algues al microscopi i comparar els creixements obtinguts en diferents condicions ambientals.
L’experiment forma part del projecte EL LITORAL MEDITERRANI que ara mateix fa el seguiment a www.recercaenaccio.cat de la tasca de recerca que fan els científics del Institut de Ciències del Mar de Barcelona."
dilluns, 5 de novembre del 2012
Avui recomanem un llibre:
"L'escola" de Jordi Badiella , un llibre deliciós com tot el que escriu aquest autor, fragments breus , amb un llenguatge precís que convida a la reflexió, no us el perdeu!
El trobareu a Bubok d'on us en podreu descarregar una versió en pdf . Us deixem una captura de pantalla d'una de les pàgines , amb el fragment marcat que ha generat un petit debat a twitter. On s'ha dit en contra d'aquesta idea de l'autor, que els alumnes de petits han de patir injustícies i entrebancs per assolir eines que els permetin afrontar la frustració. Nosaltres entenem que ja pateixen prou sense que calgui programar emocions negatives, el que cal és educar-los a enfrontars-'hi assertivament de manera que en surtin reforçats en la seva autoestima. Què en penseu vosaltres?"
Aquest post ha estat redactat per Esther Sancho i Carme Barba
El trobareu a Bubok d'on us en podreu descarregar una versió en pdf . Us deixem una captura de pantalla d'una de les pàgines , amb el fragment marcat que ha generat un petit debat a twitter. On s'ha dit en contra d'aquesta idea de l'autor, que els alumnes de petits han de patir injustícies i entrebancs per assolir eines que els permetin afrontar la frustració. Nosaltres entenem que ja pateixen prou sense que calgui programar emocions negatives, el que cal és educar-los a enfrontars-'hi assertivament de manera que en surtin reforçats en la seva autoestima. Què en penseu vosaltres?"
dimecres, 31 d’octubre del 2012
Fes Recerca
 |
El proper dissabte
10 de novembre a les 11 h, s'inaugurarà a la Pedrera de Catalunya Caixa (Passeig de Gràcia, 92), la 7ª edidicó de "Fes Recerca"
Per fer la reserva
prèvia dels tallers d'experiments i conèixer el programa que s'ofereix podeu consultar l'adreça següent:
http://www.pcb.ub.edu/events/fesrecerca
Equip del CESIRE-CDEC
Equip del CESIRE-CDEC
dilluns, 22 d’octubre del 2012
Jornades 20è aniversari TEB-Raval
Des de TEB-Ravalnet ens conviden a tots els actes de la celebració del seu 20è aniversari. En el marc dels quals farà una xerrada el professor Jordi Adell: "La
revolució educativa de les noves tecnologies".
Aquí teniu el cartell de la convocatòria amb l'horari i el lloc concret de l'acte: http://www.ravalnet.
dijous, 4 d’octubre del 2012
Projecte Implica't
Què és el Projecte Implica't?
El Projecte Implica't és el fruit de la col.laboració d'uns professionals de l'educació que han dedicat moltes i moltes hores a crear unes propostes educatives i uns materials per a participar des de les escoles i instituts de Catalunya a la Marató que TV3 farà enguany.
Aquest projecte és molt més que una suma d'activitats més o menys boniques, divertides o engrescadores per a recollir diners . És un conjunt de propostes didàctiques creades per prendre consciència que col.lectivament ens cal implicar-nos , fer-nos responsables, ara més que mai, dels problemes socials que tenim com a país.
Va molt més enllà de col.laborar en un programa de televisió. Volem sentir-nos units per una causa, com a símbol de moltes altres causes. Es la nostra manera de mostrar i demostrar que som un societat madura i responsable, que sambem el què hem de fer.
Els educadors sabem molt bé què vol dir treballar cooperativament , què vol dir prendre decisions , què vol dir fer-nos responsables i amb aquest projecte ho volem posar en pràctica de manera conjunta amb tothom que s'hi vulgui afegir
Aquest projecte és molt més que una suma d'activitats més o menys boniques, divertides o engrescadores per a recollir diners . És un conjunt de propostes didàctiques creades per prendre consciència que col.lectivament ens cal implicar-nos , fer-nos responsables, ara més que mai, dels problemes socials que tenim com a país.
Va molt més enllà de col.laborar en un programa de televisió. Volem sentir-nos units per una causa, com a símbol de moltes altres causes. Es la nostra manera de mostrar i demostrar que som un societat madura i responsable, que sambem el què hem de fer.
Els educadors sabem molt bé què vol dir treballar cooperativament , què vol dir prendre decisions , què vol dir fer-nos responsables i amb aquest projecte ho volem posar en pràctica de manera conjunta amb tothom que s'hi vulgui afegir
dilluns, 24 de setembre del 2012
Espurna estrena portals
Del mateix equip del darrer Projecte Espurna, gran estrena mundial dels nou portals amb novetats importants, des d'avui a les vostres pantalles
divendres, 21 de setembre del 2012
Per als meus seguidors a Twitter
2000 seguidors a twitter
fan molt de respecte, tot i que allò que és important no és la
quantitat de gent que segueixes o et segueix,
sinó la qualitat del que hi aportem , les accions solidàries a les que contribuïm
amb els RT, la fiabilitat de la
informació que compartim , etc..
Ser activa a Twitter
em fa sentir que formo part del
món com diu Dolors Reig estar connectats ens fa millors persones , a Internet
tenim també responsabilitat social i cal filar molt prim en allò que diem
i com ho diem .
Segur que he comés errors més d’una vegada fent-me ressò
d’algun fet que no mereixia ser difós o m’ha passat per alt alguna demanda
important , però també a Twitter hem de ser humils i reconèixer que som humans amb limitacions diverses.
Gràcies a tots els que em seguiu i sobretot gràcies als que us feu ressò d’algun dels meus missatges i disculpeu que no agraeixi a tothom qui fa
esment dels meus tweets, no dono l’abast , però el que si que faig és llegir-vos
i reenviar o respondre a tots els que amb els vostres
missatges feu un món més solidari, més creatiu, més divertit, és a dir millor.
Seguim en contacte
dilluns, 17 de setembre del 2012
Molt joves i emprenendors
Aquest cap de setmana s'ha celebrat a Balaguer una fira medieval amb un munt d'actes; exposicions , mostres d'oficis , actuacions de joglars , concerts, desfilades , cercaviles , recreacions medievals , tallers etc. però el que m'ha agradat més , ha estat trobar-me en una fira de productes artesans, una parada d' un grup de nois i noies de l' Escola Àngel Guimerà , que em van oferir un te amb menta. El millor que te que mai he begut. Simpàtics, espavilats , xerraires, venien també caramels i pastissets elaborats per ells mateixos . Aquí els teniu .
dissabte, 15 de setembre del 2012
Interiorització-kinesiologia educativa
La kinesiologia a l'escola per a totes les etapes.
L' escola Nostra Senyora de Lurdes fan interiorització-kinesiologia educativa a totes les etapes, ens ha facilitat aquest document amb els objectius, metodologia i exercicis d'interiorització , relaxació , visualització etc.. cliqueu aquí
L' escola Nostra Senyora de Lurdes fan interiorització-kinesiologia educativa a totes les etapes, ens ha facilitat aquest document amb els objectius, metodologia i exercicis d'interiorització , relaxació , visualització etc.. cliqueu aquí
dijous, 13 de setembre del 2012
Una proposta d'aprenentatge de català
Acaba de sortir publicat un nou llibre del professor Jordi Esteban Calm per a usuaris de Català Inicial A1 segons el Marc Europeu Comú de referència per a les llengües . No és un llibre més , és una obra que parteix d'un gran rigor metodològic com ja ens té acostumats aquest autor, del qual ja coneixem el seus treballs d'enfocament per tasques en altres nivells més avançats. En aquest nivell també cada activitat, cada imatge i cada joc responen a un objectiu, res hi és perquè sí i les il.lustracions que l'acompanyen d'una gran expressivitat ajuden de manera molt eficaç a la comprensió . Un llibre que tan pot ser per adults com per a altres nivells a partir del primer cicle de la ESO.
dijous, 9 d’agost del 2012
Concert Inaugural Festival AIMS
Solsona: Festival AIMS del 8 al 20 d'agost
Ahir es va inaugurar l' 11èna edició d'aquest festival amb l'obra "Rapsòdia en Mi Major per piano i quintet de corda " de Josep Castanyer i Alonso un compositor català de 15 anys . Un festival que durant 12 dies omplirà de música els carrers, institucions , esglésies , etc. de la comarca de Solsona i entorns . L'Academia Internacional de Música de Solsona compta aquest estiu amb 55 participants. Els alumnes provenen de
20 països diferents, com Hong Kong, Japó, Estats Units, Rússia, Suïssa,
Alemanya o Anglaterra. Una tercera part dels estudiants de l’Acadèmia
són catalans. Al llarg de la seva trajectòria, el projecte ha portat a
Solsona uns 700 estudiants de més de 50 nacionalitats i ha ofert més de
170 concerts.podeu veure el programa complert aquí
diumenge, 15 de juliol del 2012
diumenge, 8 de juliol del 2012
Post post TICEMUR-EXPERTIC(es)
He estado en TICEMUR-EXPERTIC
Tres días muy intensos de conferencias, mesas
redondas, ponencias, experiencias ,
talleres y quizás por encima de todo poder "desvirtualizar"
tantos compañeros y compañeras que ya nos habíamos encontrado en los diferentes
foros previos o vía twitter.
La organización ha sido perfecta, la
puntualidad, el apoyo, la atención a cada ponente, la calidez ... quisiera
citar antetodo a Ramón Doménech y
Antonia Pérez que tanto antes como durante el congreso me han dado todo su
apoyo.
El enriquecimiento personal que supone
participar en este tipo de jornadas no tiene precio. He aprendido mucho de
todos, tanto de los ponentes como de los compañeros que entre pasillos o
durante las comidas hemos intercambiado
direcciones de Mail , de Twitter de
sitios web y blogs.
He vuelto con la maleta digital llena de
regalos de experiencias publicadas, ideas para llevar a cabo, herramientas para compartir, etc .. las
encontraréis recogidas en Symbaloo-TICEMUR
El contenido ha sido de altísimo nivel, como
no podía ser menos con la conferencia inicial de Fernando García Páez, y sus
alumnos presentes en todo momento aunque de manera virtual, protagonistas
principales los niños y niñas de San Walabonso. Sus actividades aparentemente
tan sencillas pero tan llenas de contenido y
de valores, destacando el servicio que prestan a su comunidad con su
estación meteorológica y cómo llevan a cabo una solidaridad comprometida y
continuada con la población de Benín.
Con ellos pudimos comprobar cómo es posible compartir y relacionarse con el
mundo mediante la red
La conferencia final con Jordi Adell, siempre
fiel a sí mismo y siempre con ideas nuevas. siempre sorprendente con el
conocimiento de lo más innovador, nos
habló de los MOOC'S. (Cursos masivos abiertos ...) de las FLIPPED CLASROOM pero
con una mirada crítica, advirtiéndonos de no dejarnos deslumbrar, (atentos a la
curva de Gartdner!) Y del concepto de AFFORDANCE , cómo nuestro marco conceptual nos condiciona
. ¡Para ir pensando el resto de verano!
De los talleres elegí el de PLE de Linda
Castañeda y el de Exelearning de Antonio Monje y ambos me entusiasmaron, tanto
por la propuesta en sí misma como por su dominio del tema y la manera de
hacernos fácil acceder a materiales y
conceptos.
Gracias también a Isabel María Flores, Manuela
Chica, Manel Rives, Salomé Recio, María Henarejos, José Luis Cabello, Toni
Solano, Carmen Arenas y muchos otros de los
que no se el nombre, por su amabilidad, sus palabras, sus miradas y su sonrisa.
Hasta
siempre Carme Barba, 8 de julio de 2012
post, post TICEMUR-EXPERTIC
He estat a TICEMUR-EXPERTIC
Tres dies molt intensos de conferencies, taules rodones,
ponències , experiències i tallers i
potser per damunt de tot poder “desvirtualitzar” tants companys i companyes
que ja ens havíem trobat als diferents fòrums previs o via twitter.
L’organització ha
estat perfecta, la puntualitat , el
suport, l’atenció a cada ponent , la calidesa … voldria citar en primer lloc
en Ramón Doménech i Antonia Pérez que tant
abans com durant el congrés m’han donat tot el seu recolzament.
L’enriquiment personal que suposa participar en aquest tipus
de jornades no te preu. He après molt de tots tant dels ponents com dels
companys que entre passadissos o durant els àpats ens hem intercanviat adreces
(d’e.mail i de twitter) de llocs web i blocs .
He tornat amb la maleta digital plena de regals
d’experiències publicades , idees
per dur a terme i eines per compartir ,
etc.. les trobareu recollides a Symbaloo-TICEMUR
El contingut ha estat d’altíssim nivell , com no podia ser
menys amb la conferencia inicial de Fernando
Garcia Páez , i seus alumnes presents en tot moment encara que de manera
virtual , protagonistes principals els nens i nenes de Sant Walabonso.
Les seves activitats aparentment tan senzilles però tan plenes de contingut i
valors destacant el servei que fan a la seva comunitat amb la seva estació meteorològica i com duen
a terme una solidaritat compromesa
i continuada amb la població de Benín. Amb ells vam poder comprovar com és possible
compartir i relacionar-se amb el món
mitjançant la xarxa
La conferencia final amb Jordi Adell, sempre fidel a ell
mateix i sempre amb idees noves . sempre sorprenent amb el coneixement de tot
allò més innovador , ens va parlar dels MOOC’S.
(cursos massius oberts …)de les FLIPPED CLASROOM però amb una mirada crítica, advertint-nos de no deixar-nos enlluernar, (atents a la corba de Gartdner! ) i del concepte d’ AFFORDANCE , de com el nostre marc conceptual ens condiciona . Per anar-hi pensant la resta d’estiu!!
(cursos massius oberts …)de les FLIPPED CLASROOM però amb una mirada crítica, advertint-nos de no deixar-nos enlluernar, (atents a la corba de Gartdner! ) i del concepte d’ AFFORDANCE , de com el nostre marc conceptual ens condiciona . Per anar-hi pensant la resta d’estiu!!
Dels tallers vaig triar el de PLE de Linda Castañeda i el d’Exelearning d’ Antonio
Monje i tots dos em van entusiasmar ,
tant per la proposta en si mateixa com el seu domini del tema i la manera de fer-nos-ho
fàcil accedir als materials i als conceptes .
Gràcies també a
Isabel Maria Flores , Manuela Chica , Manel Rives, Salomé Recio, Maria
Henarejos, José Luís Cabello, Toni
Solano , Carmen Arenas i molts d’altres
que no en se el nom, per la seva amabilitat, les seves paraules
, les seves mirades i el seu
somriure .
Fins sempre Carme
Barba, 8 de juliol de 2012
dimarts, 19 de juny del 2012
I tu què saps fer?
La nostra idea del projecte educatiu I tu què saps fer?, a la categoria Social Learning, ha passat la primera fase a UOC&PLUGGED, on haurà de competir amb els altres 79 avantprojectes a la segona fase.
Ara hem de seguir lluitant perquè aquest projecte es faci realitat i poder MOTIVAR I AJUDAR ELS NOSTRES JOVES. El projecte es basa en la filosofia de la solidaritat i la retroalimentació, i començarà per la captació de joves de 15 a 25 anys (joves desorientats, joves fora del sistema educatiu, joves amb experiència però a l'atur, joves amb formació però sense feina ...). Nosaltres els oferim motivació,orientació, formació en grups de treball, i desenvolupament de les seves capacitats i coneixements gràcies a la impartició de tallers tutelats a altres persones. Finalment, els oferim la possibilitat de poder preparar competències per acreditar-se o qualificar-se, orientació per a inscriure’s a cursos(oficials o no), cicles u altres ensenyaments ... En poques paraules, els oferim un canvi que comporta control de la pròpia vida i fa que els joves comencin a lluitar pel que volen amb un esperit emprenedor.
Del 18 i fins al 28 de juny s'obrirà el període de VOTACIÓ popular dels avantprojectes. Del 25 al 30 els jutges avaluaran el nostre avantprojecte.
Ja estem a prop, segueix votant cada dia, per arribar a la final i poder fer realitat la nostra proposta. Només les 40 idees més votades passaran a la fase final, i només hi haurà 8 guanyadors.
Necessitem que entreu a l'enllaç i ens voteu. Podeu votar cada dia i des de diferents llocs(ordinador de casa, del treball, mòbil ...) Quants més vots millor! És senzill. En votar, marqueu les 4 opcions que apareixen (no cal escollir).
Si podeu difondre'l, us ho agrairíem enormement. Tot és per motivar els nostres joves perquè segueixin forjant el seu futur.
Avantprojecte a: http://mentsobertes.uoc.edu/plug/idea?id=379
¡¡¡¡¡¡Gràcies!!
Cristina Arroyo, Estefania Escuder, Rosa Marín, Marga Molero
------------------------------------------------------
Buenos días,
Ahora tenemos que seguir luchando para que este proyecto se haga realidad y poder MOTIVAR Y AYUDAR A NUESTROS JÓVENES. El proyecto se basa en la filosofía de la solidaridad y la retroalimentación, y comenzará por la captación de jóvenes de 15 a 25 años (jóvenes desorientados, jóvenes fuera del sistema educativo, jóvenes con experiencia pero en el paro, jóvenes con formación pero sin trabajo...). Nosotros les ofrecemos motivación, orientación, formación en grupos de trabajo, y desarrollo de sus capacidades y conocimientos gracias a la impartición de talleres tutelados a otras personas. Finalmente, les ofrecemos la posibilidad de poder preparar competencias para acreditarse o cualificarse, orientación para inscribirse en cursos (oficiales o no), ciclos u otras enseñanzas... En pocas palabras, les ofrecemos un cambio que conlleva control de la propia vida y hace que los jóvenes empiecen a luchar por lo que quieren con un espíritu emprendedor.
Del 18 y hasta el 28 de junio se abrirá el periodo de votación popular de los anteproyectos. Del 25 al 30 los jueces evaluaran nuestro anteproyecto.
Ya estamos cerquita, sigue votando cada día, para llegar a la final y poder hacer realidad nuestra propuesta. Sólo las 40 ideas más votadas pasarán a la fase final, y sólo habrá 8 ganadores.
Necesitamos que entréis al enlace y nos votéis. Podéis votar cada día y desde diferentes lugares(ordenador de casa, del trabajo, móvil...) ¡Cuántos más votos mejor! Es sencillo. Al votar, marcad las 4 opciones que aparecen (no es necesario escoger).
Si podéis DIFUNDIRLO, os lo agradeceríamos enormemente. Todo es por motivar a nuestros jóvenes para que sigan forjando su futuro.
Anteproyecto en: http://mentsobertes.uoc.edu/
¡¡¡¡¡¡¡Gracias!!!!!!!
Cristina Arroyo, Estefanía Escuder, Rosa Marín, Marga Molero
dissabte, 9 de juny del 2012
Eduquem caminant
Avui recomanem un interessant blog de reflexió educativa i bons recursos http://eduquemcaminant.blogspot.com/
dijous, 7 de juny del 2012
Apunts sobre l' avaluació
Preparant el curs “ Les rubriques per a una avaluació competencial”
Avaluar per comprendre el propi procés d’aprenentatge implica sempre l’autoavaluació amb el suport de companys ( coavaluació) o amb el suport de l’expert (mestre, professor)
Només mitjançant el diàleg amb un mateix es pot aprendre , no és fàcil , sovint l’alumne no sap perquè no sap, ignora l’origen dels errors , no sap quines estratègies ha de canviar per aprendre millor.
S’aprèn fent , però fent què? , copiar és fer , repetir també és fer? però són les accions d’analitzar , crear , construir , dialogar … les que faran que aprenguem de manera significativa
Les proves contínues , els exàmens on ens demanen de repetir allò que diu el llibre o aplicar normes que hem memoritzat a darrera hora , amb angoixa i nervis no ens ajuden gaire a aprendre i a més a més ens fan perdre un temps molt valuós .
Corregir interminables piles d’exàmens que es tornaran a l’alumne amb una nota i unes quantes indicacions en vermell és sovint una tasca frustrant tan pel mestre com per l’alumne i una altra considerable pèrdua de temps .
Les eines més innovadores per avaluar com ara les rúbriques i els portfolis, per elles mateixes tampoc faran el miracle.
S’aprèn més i millor amb els altres? Sí sempre que hi hagi una actitud positiva de suport . En un ambient favorable i dedicant-hi el temps que calgui.
Per aprendre a avaluar i per avaluar per a prendre cal fer visible el pensament i les creences potser equivocades de l’aprenent. Cal descobrir les causes , els orígens dels errors A partir de la identificació dels problemes i de les estratègies fallides podrem aprendre millor i això només es pot aconseguir mitjançant el diàleg , la conversa , la reflexió del propi alumne amb el suport del mestre o dels companys i per tot això cal temps i l’hem de treure potser d’altres moments.
Prendre decisions sobre la distribució del temps correspon als mestres.
dimarts, 29 de maig del 2012
dimecres, 16 de maig del 2012
dissabte, 10 de març del 2012
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
Send Voicemail