Diu Jordi Adell "La web 2.0 és també una actitud" l'actitud de passar de consumidors passius a participants actius , creadors de continguts per compartir i difondre (*)
Es en aquesta línia que vull donar a coneixer uns "espais " que parteixen d'una manera per a mí més útils de desar els recursos.
Ho devia a la xarxa perquè és de la xarxa d'on provenen gairebé tots , és molt poc el que hi ha realment de "creació" pròpia.
I fent un pas més per a facilitar aquest compartir i gràcies a la facilitat que ofereix el Google Sites, si a algú li pot ser útil com a base per adaptar, ampliar reorganitzar els seus pròpis recursos etc.. ofereixo la possibilitat de fer-ne un "clon" a partir del qual treballar de manera completament independent.
(*) Educació 2.0 ADELL, Jordi " Ordinadors a les Aules. La clau és la metodologia". Editorial Graó Barcelona 2010
Recursos, propostes, continguts i metodologies que afavoreixen el desenvolupament de les competències bàsiques, el treball cooperatiu i la recerca. Així com projectes i estratègies diverses per a la construcció de coneixement.
dilluns, 30 d’agost del 2010
ESPAIS PER COMPARTIR
Etiquetes de comentaris:
cooperació,
educació,
interacció,
llengua,
propostes didàctiques,
recursos,
webquest
diumenge, 22 d’agost del 2010
Viatges i visites virtuals
¿Podem privar els alumnes de viure aventures apassionants o fer visites detallades a llocs on potser no podran anar mai?
Amb internet podem acompanyar-los des d' un viatge a l'interior de la matèria, a una expedició per rescatar el Titànic, fer-los observar algunes de les millors obres d'art patrimòni de la humanitat , visitar la casa d' Anna Frank per comprendre millor l'horror de la guerra, o bé deixar-los experimentar amb un simulador de LHC, i fins i tot crear música amb un mesclador en línia.
I no després del tema tal o com a complement dels exercicis del llibre, i si queda temps. Sinó com a part important d'un projecte significatiu de recerca i construcció de coneixemen.
Ho podem fer, ho tenim a mà, és gratüit, què més volem? Necessitem intermediaris?
Aquí podeu veure uns quants exemples, però n´hi ha a milers.
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2000/materia/web/
http://www.panorama.cat/pr/full_screen/esglesia_de_santa_maria_de_taull.html
http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html
http://www.natgeomusicmixer.com/
http://www.expeditiontitanic.com/
http://www.annefrank.org/secretannex
http://www.particledetectives.net/LHC/LHC_project.html
Amb internet podem acompanyar-los des d' un viatge a l'interior de la matèria, a una expedició per rescatar el Titànic, fer-los observar algunes de les millors obres d'art patrimòni de la humanitat , visitar la casa d' Anna Frank per comprendre millor l'horror de la guerra, o bé deixar-los experimentar amb un simulador de LHC, i fins i tot crear música amb un mesclador en línia.
I no després del tema tal o com a complement dels exercicis del llibre, i si queda temps. Sinó com a part important d'un projecte significatiu de recerca i construcció de coneixemen.
Ho podem fer, ho tenim a mà, és gratüit, què més volem? Necessitem intermediaris?
Aquí podeu veure uns quants exemples, però n´hi ha a milers.
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2000/materia/web/
http://www.panorama.cat/pr/full_screen/esglesia_de_santa_maria_de_taull.html
http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html
http://www.natgeomusicmixer.com/
http://www.expeditiontitanic.com/
http://www.annefrank.org/secretannex
http://www.particledetectives.net/LHC/LHC_project.html
Etiquetes de comentaris:
ciencia,
llibres de text,
propostes didàctiques,
recursos,
TIC
dissabte, 21 d’agost del 2010
Google sites no necessita gadgets de traducció
A Internet en general i a Twitter en concret , reps sempre més del que dones com diu Jordi Adell.
Un exemple: avui en Carlos Paez em proposava traduir una web creada amb google sites i no ens en sortiem. Hem rebut ajudes de diversos companys , i un tutorial exel.lent
https://sites.google.com/site/webscolaborativas/home
Finalment hem descobert que les pàgines web creades amb Google Sites no necessiten cap gadget traductor.
Quan algú accedeix a una web creada en un idioma que no és l'habitual del visitant, apareix a la part inferior dreta un cartellet i a la part superior una barra oferint la possibilitat de traducció en diferents idiomes.
Com podeu veure en la següent captura de pantalla
Gràcies a tots .
Un exemple: avui en Carlos Paez em proposava traduir una web creada amb google sites i no ens en sortiem. Hem rebut ajudes de diversos companys , i un tutorial exel.lent
https://sites.google.com/site/webscolaborativas/home
Finalment hem descobert que les pàgines web creades amb Google Sites no necessiten cap gadget traductor.
Quan algú accedeix a una web creada en un idioma que no és l'habitual del visitant, apareix a la part inferior dreta un cartellet i a la part superior una barra oferint la possibilitat de traducció en diferents idiomes.
Com podeu veure en la següent captura de pantalla
Gràcies a tots .
divendres, 20 d’agost del 2010
Amb les TIC podem
Etiquetes de comentaris:
CCBB,
propostes didàctiques,
TIC,
webquest
diumenge, 15 d’agost del 2010
50 i més jocs
Jocs amb valors, jocs solidaris, jocs per prendre consciència dels problemes del Planeta… per aturar els desastres naturals. jocs per pensar, jocs per aprendre música, matemàtiques, llengua...
dimecres, 11 d’agost del 2010
Recull de propostes didàctiques
En aquesta web presentem diverses propostes didàctiques o bones pràctiques competencials, que tenen en comú la recerca, la construcció del coneixement per part de l'alumne mitjançant la creació, el pensament crític, el treball cooperatiu, etc.
Algunes que ja podríem considerar clàssiques com: els diversos tipus de Projectes, les WebQuest o l'Aprenentatge basat en la resolució de problemes. D'altres són creacions més recents de professors companys nostres com Les Webgincanes (Jarbas N. Barato) Les TAF (J.L. Fierro), les MTW (de Núria Alart) l'Aprenenetage per Tasques ( Jordi Esteban Calm) les WebTasks ( Isabel Pérez)
Sense oblidar les diferents propostes basades en la Geolocalització com són les Earthquest ( Jordi Vivancos) les Sharing Stories vith Google Earth (Narcís Vives) i moltes més que tot hi adoptar noms diferents tenen, si més no, algunes de les característiques citades més amunt.
Etiquetes de comentaris:
caceres del tresor,
CCBB,
cooperació,
Esteban,
Nuria_Alart,
propostes didàctiques,
webquest
dilluns, 9 d’agost del 2010
Jocs per a l'aprenentatge de la llengua oral
Entreu a http://www.cal.cat/ cliqueu damunt la imatge del projecte XERREM i aneu a materials didàctics.
Hi trobareu jocs per aprendre llengua oral, amb imatges que es poden descarregar i indicacions sobre l'aprofitament didàctic . L'autor de tot aquest material és també el professor Jordi Esteban Calm
Hi trobareu jocs per aprendre llengua oral, amb imatges que es poden descarregar i indicacions sobre l'aprofitament didàctic . L'autor de tot aquest material és també el professor Jordi Esteban Calm
Itineraris de llengua
http://www.gencat.cat/llengua/itineraris-aprenentatge/index_b.html
Hi trobareu; Generes textuals, Patrons discursius i continguts linguisticotextuals amb un munt d'exemples i d'activitats interactivas autoavaluables molt interessants
Material elaborat pel professor Jordi Esteban Calm
Etiquetes de comentaris:
Esteban,
interacció,
llengua,
recursos
divendres, 6 d’agost del 2010
Rita Levi-Montalcini
Rita Levi-Montalcini .1909.Neurologa. Premi Nobel de Medecina Diu en una entrevista(*) que té el cervell com quan tenia 20 anys i res del que passa al món li és indiferent. Està convençuda que la principal arma contra la opressió de les religions es l'educació de les dones. Dedica les tardes a una fundació que va crear que financia escoles en diversos països d'Africa. Els matins estudia el cervell humà. Te 101 anys.
(*) Article d'Adela Muñoz Páez al nº 5 de la Revista REDES PARA LA CIENCIA
(*) Article d'Adela Muñoz Páez al nº 5 de la Revista REDES PARA LA CIENCIA
Allò que és interessant segons Bernie Dodge...
Diu el professor Bernie Dodge(*) "Allò que és interessant no és pas la tecnologia sinó la manera d'organitzar-nos per fer-ne un bon ús(...) El que realment és important és que experimentem i aprenem a assignar tasques, planificar dates límits i establir rols i responsabilitats per a nosaltres mateixos i per als nostres alumnes en aquest nou entorn.
Tothom sap fer un discurs o una conferència i com prendre notes; en canvi, són pocs els educadors que saben com dissenyar i dur a terme aquests mètodes d'ensenyament nous i més interactius."
(*)Bernie Dodge , Pròleg a Ordinadors a les aules. La clau és la metodologia. Editorial Graó 2010
Tothom sap fer un discurs o una conferència i com prendre notes; en canvi, són pocs els educadors que saben com dissenyar i dur a terme aquests mètodes d'ensenyament nous i més interactius."
(*)Bernie Dodge , Pròleg a Ordinadors a les aules. La clau és la metodologia. Editorial Graó 2010
Etiquetes de comentaris:
coneixement,
innovació,
interacció
dijous, 5 d’agost del 2010
Treballar les competències
Preparant el proper curs
Una cacera del tresor adreçada a tots els educadors que vulguin treballar les competències bàsiques a l'aula
( Maria del Mar LLuelles )
http://www.xtec.cat/~mlluelle/caceres/competencies.htmlhttp://agora.xtec.cat/se-segria/moodle/course/view.php?id=381
Etiquetes de comentaris:
caceres del tresor,
CCBB,
M. del Mar LLuelles,
recursos
dimecres, 4 d’agost del 2010
El constructivisme com a cultura
El professor Juan J.Jover (*) considera el Constructivisme com a cultura. "El constructivisme pot ser entès com un univers cultural vinculat a unes peculiars formes de vida proclius a la recerca, l'exploració i la consolidació d'una manera de ser , fer i pensar qualitativament superiors a les prèviament aconseguides"
(*) Art i educació - cartes a mestres de Juan J. Jover Peres, Edicions de la Universitat de LLeida 2008,Premi Batec d'educació 2006
Espai de suport per a l'aprenentatge de la llengua
Etiquetes de comentaris:
cooperació,
interacció,
llengua,
propostes didàctiques,
recursos,
webquest
dilluns, 2 d’agost del 2010
Què és un CECIRE?
Els centres específics de suport a la innovació i la recerca educativa (CESIRE) tenen com a funcions , entre d'altres : Conèixer la recerca que es fa en didàctica i educació de l'àrea respectiva: promoure i difondre'n els resultats i adequar-los a les necessitats del professorat.
Dissenyar i difondre activitats i recursos que ajudin el professorat en la seva tasca innovadora.
veure funcions d'un cesire
Un molt bon exemple és el CECIRE de ciència CDEC
També hi el de matemàtiques, CREAMAT el de llengua CIREL el de tecnologia AULATEC i el d' humanitats, ciències socials i filosofia CERES
De tots nosaltres dependrà que siguin el que pretenen ser un SUPORT A LA INNOVACIÓ I A LA RECERCA EDUCATIVA en majúscules , alguns encara els falta una mica.
Dissenyar i difondre activitats i recursos que ajudin el professorat en la seva tasca innovadora.
veure funcions d'un cesire
Un molt bon exemple és el CECIRE de ciència CDEC
També hi el de matemàtiques, CREAMAT el de llengua CIREL el de tecnologia AULATEC i el d' humanitats, ciències socials i filosofia CERES
De tots nosaltres dependrà que siguin el que pretenen ser un SUPORT A LA INNOVACIÓ I A LA RECERCA EDUCATIVA en majúscules , alguns encara els falta una mica.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)