QUI EDUCA?

 Actualment l'escola no pot oferir una educació de qualitat si continua tancada en ella mateixa,  El món és massa complex, però sortosament tenim  els recursos que ens ofereixen  entitats , associacions, empreses, etc.

He tingut el privilegi de fer un curs amb persones vinculades a entitats que formen part del programa  CIUTAT I ESCOLA de Sabadell,   que volien començar a utilitzar els mitjans digitals per ampliar la seva oferta formativa i he descobert un munt de recursos que complementen de manera molt important la formació que des dels centres  podem oferir als nostres alumnes.
Conèixer el mercat i com ens hem d'alimentar, Fer de guies de la ciutat, comprendre  diferents cultures del món mitjançant les peces  que tenen els museus , saber d'on ve l'energia electrica o l'aigua que consumim i com  podem estalviar, reviure la història de la ciutat a través dels arxius de les entitats centenaries  per exemple. Hi ho podem fer col.laborant escola i entitats  abans , durant i després de les visites amb el suport de propostes didàctiques en línia
Us passo l'enllaç si voleu saber-ne més
CIUTAT I ESCOLA https://sites.google.com/site/ciutatiescola/

Disseny d'activitats amb la PDI

Disseny d'activitats d'aprenentatge amb la PDI

View more presentations from mlluelle

"Kfas?" una proposta d'Espurna per a les vacances d'estiu

https://sites.google.com/site/kfasespurna/home
Les vacances ja estan molt aprop, i l'estiu és molt llarg. Sortim, ens avorrim... Des d'Espurn@ volem saber com mates el temps aquest estiu. Volem saber els llibre que llegeixes, les hores que et passes a la biblioteca... XD

Comparteix aquests moments a través del grup Kfas aWoices

Premi per l' IES Sant Pere i Sant Pau

Aquest vídeo que recull els moments més emocionants del lliurament de premis Edublogs 2011. El bloc de l'Aula Oberta del IES Sant Pere i Sant Pau ha guanyat el primer premi en la categoria "Blocs d'alumnes" i vam anar a Madrid, al Museu d'Art Reina Sofia, a recollir la nostra baldufa daurada!!!Esperem que us agradi i us animem a que feu blocs i us presenteu en la propera edició Espiral Edublogs! 

Projecte de treball de 5è. Primer premi . Concurs de Bones Pràctiques TIC

Aprenem amb la història de l'escola.

Enguany el Consorci de Barcelona ha convocat el Primer Concurs de Bones Pràctiques TIC amb l'objectiu de promoure el bon ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació i les Tecnologies de l'Aprenentatge i el Coneixement i presentar experiències educatives innovadores dins la pràctica docent. Avui hi ha hagut l'acte d'entrega dels premis el 1r Premi amb el projecte  treballat durant el primer trismestre

Enviat per nuriac (PRIMARIA) :: Comment (0)

Escoltar els nens , mirar els mestres en acció i...

Les 500 paraules sobre els propòsits de l'educació segons Guida Al.lés , ens conviden a reflexionar profundament
però sobretot ens obliguen a escoltar, observar i mirar:

"Mirar a los maestros en acción. Dejar de escribir sobre propósitos -proyectos curriculares, grandes líneas metodológicas y evaluativas…..-  y mirar qué pasa en el aula: ¿qué hace el maestro? ¿qué hacen los niños? ¿cuál es la tarea?. Una sola cámara de vídeo, un compañero que coevalua son más efectivos para el cambio que 100 horas de formación. Ahí la brecha entre los propósitos, los discursos y la realidad es a veces tan estridente que sólo el humor puede ayudar a saltarla"
Lectura imprescindible
http://pensarleducacio.wordpress.com/2011/05/31/purposesed/

Escola d'estiu Virtual de WebQuestCat

PRESENTACIÓ DE LA CONSELLERA  

CURSOS TELEMÀTICS:

1. WEBQUEST, UNA EINA PER TREBALLAR AMB
     INTERNET A L’AULA.   informació
     INSCRIPCIONS

2. WEBQUEST, UNA EINA PER TREBALLAR AMB
     INTERNET A L’AULA. informació
     Redacció del treball final en anglés.

      INSCRIPCIONS

3. ORDINADORS A L'AULA

    LA CLAU ÉS LA METODOLOGIA  informació     INSCRIPCIONS 
 Professors: Comunitat Catalana de WEBQUEST.   

 

INSCRIPCIONS de l'1 al 20 de juny.

 

PREU PER CURS: 40 €Ingrés o transferència al compte de
LA COMUNITAT CATALANA DE WEBQUEST a
"La Caixa": 2100-3246-58-2200071449.

No oblidis fer constar el teu nom en efectuar l'ingrés o la transferència.

CURSOS DE 30 hores. 

Activitats incloses en el PLA DE FORMACIÓ PERMANENT del professorat del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya

http://webquest.xtec.cat/ee/index.htm

El propósito de la Educación (Iniciativa Purpos/ed )

ESCUCHAR , HABLAR, LEER Y ESCRIBIR

He  tenido el honor de ser invitada a participar en esta propuesta de escribir 500 palabras sobre el propósito de la educación. Considero un gran atrevimiento por mi parte opinar sobre el propósito global de la educación después del informe Delors (1996), cuando representantes expertos de todos los países convocados por la UNESCO, después de seis años de pensar en ello lo dejaron bien claro, formulado en cuatro pilares: Aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a convivir. 
Por lo tanto daré mi opinión dentro de este marco en aspectos concretos en la línea de reforzar estos pilares: a mi entender es necesario que los chicos y chicas en la escuela aprendan principalmente, de forma prioritaria a: escuchar, hablar, leer y escribir porque en estos cuatro verbos se puede incluir todo.

Saber escuchar significa estar atento al sonido y a la palabra, al tono y al silencio entre las palabras. Escuchar quiere decir también discriminar estados de ánimo, los propios y los ajenos, quiere decir respetar la palabra y los silencios, significa saber esperar a que la comunicación se produzca. Escuchar es Invitar con la mirada, con el gesto o con una sonrisa a la otra persona a que pierda el miedo a expresarse. Saber hablar significa participar, felicitar, disculparse, pedir y ofrecer, afirmarse, opinar, argumentar, hacerse escuchar por otros en el acto de convivir.  En cuanto a saber leer significa decodificar signos, símbolos y lenguajes tan diversos como el de las matemáticas, el de la música y también las imágenes, los mensajes audiovisuales, la publicidad, los lenguajes administrativos, los programas políticos y la letra pequeña de los contratos y las hipotecas. Leer además permite vivir muchas vidas, ser muchas personas, morir y renacer muchas veces. Y saber escribir es inventar, crear, dejar huella en este mundo, vivir para siempre, conquistar la inmortalidad. 
Escuchar, hablar, leer y escribir incluye también ser capaces de descodificar el mundo, comprender en profundidad, observar atentamente, resolver problemas, implicarse en la sociedad de manera reflexiva, desarrollar al máximo las capacidades creativas, expresar emociones, convivir, sin dejarnos dominar ni imponer nuestro criterio por encima de los demás, incluye defender nuestros derechos y cumplir con nuestros deberes, valorar lo que importa, respetar el planeta y a todos los seres vivos. Desarrollar todos los sentidos para disfrutar del propio cuerpo y de todas las manifestaciones del arte.

Los maestros, los padres y la sociedad entera deben posibilitar el máximo desarrollo de estas competencias abriendo las puertas y las ventanas de las escuelas, para hacer entrar el mundo real en las aulas y exponer las ideas de los alumnos a la luz, valorar sus aportaciones, hacerles participar en la vida colectiva, exigiéndoles responsabilidades y compromiso.

Pero sobre todo dando ejemplo: la sociedad no puede seguir consumiendo sin limites y malversando en todo y luego pedir esfuerzo a los jóvenes. Los medios de comunicación no pueden permitir la interrupción constante de la palabra de unos a otros, la grosería, el grito, el todo vale y luego pretender que la escuela sea un mundo aparte donde los maestros pueden enseñar como antes, cuando la iglesia, el estado y los padres tenían un único discurso.

Debemos dar la palabra a los chicos y chicas, y aprender a escucharlos con atención, leer lo que ellos escriben, lo que dicen y lo que pretenden decir, leer entre líneas y escuchar entre silencios, sólo así tal vez les podremos comprender y acompañar en el proceso del aprendizaje

De professió professor

Aquest botó ha  inspirat aquest  post.(*) La llegenda diu: Els que poden, ensenyen. Els que no poden fan lleis sobre ensenyament. 

Professió i professor té la mateixa arrel. Ambdues paraules es refereixen  al treball amb i com un compromís.  Ambdues paraules impliquen una acció sobre la base de molta preparació, estudi, dedicació,  coneixement. Ambdues paraules denoten  responsabilitat social. 

Malhauradament  en aquest moment de l'hegemonia d'un neo-liberalisme radical i cruel, la professió docent s'ha convertit en el blanc preferit  de la gent que pretén reformar la societat basant-se únicament en  els criteris d'eficiència dels  deus del mercat . A tot arreu, la culpa pel fracàs escolar es carrega a les espatlles  dels professors. Moltes persones que  no tenen la més mínima idea de com ensenyar el dia a dia  a l’aula   inventen regles de com els mestres han d'ensenyar. Aquesta mateixa gent s’atribueix  el paper de l'avaluar els professors.

Les desconsideracions  vers  els professors i la seva professió  ha arribat a un punt crític: en molts cursos de pedagogia, els arguments dels profetes de l'eficiència capitalista s’ estant convertint en  doctrina oficial. Estic cansat de veure els professors i estudiants universitaris en  actes de autoflagel·lació, reflectint  la crítica absurda de gent que seria un  fracàs immens  en qualsevol aula. Ja és hora de capgirar aquesta situació. Les facultats d’educació i els  cursos de  pedagogia han de recuperar el sentit profund de professar, de la professió, de ser professor.

(*) "M'he permés  traduir i reproduir  aquest post del nostre benvolgut i admirat professor Jarbas Novelino Barato publicat al seu bloc Boteco escola  espero no haver traït  el seu  esperit"

Valorem aquest projecte

La Conxita Benavides, mestre de primària. Està realitzant el projecte final de postgrau (Innovació i ús creatiu de les TIC en educació) i ha fet una pàgina col.laborativa per treballar el tema de la lectoescriptura. Es tracta d'un recull d'informació sobre el tema, unes activitats molt senzilles per diferents nivells i una entrevista a docents i persones relacionades amb el tema.
La pàgina és: http://sites.google.com/site/comquequillegimiescrivim
Ens demana  "si teniu una estoneta estaria encantada de que participeu!! Si ara no és el moment, potser el curs vinent us podria interessa". "Tant si participeu ara com de cara al curs vinent, us agrairia si feu un cop d'ull a la pàgina, que omplenessiu l'apartat de Valoració del projecte, ja que em servirà a mi per fer l'avaluació del mateix"Gràcies i espero que us animeu a participar!!

http://escolesamigues.blogspot.com/2011/05/collaboracio-projecte-tic.html

Recursos Digitals per ensenyar, aprendre i treballar

Recursos molt ben presentats i classificats 

https://sites.google.com/a/xtec.cat/rdzereral/

23 projectes interdisciplinars a la revista digital "La Ceba"

23 centres de primària presenten els seus projectes interdisciplinars a la primera versió digital  de la revista La Ceba

Publicar la revista de l'escola a Internet, juntament amb les dels altres centres de la ciutat en un espai compartit, és un pas qualitatiu important. Fer-ho a partir d'un projecte que cada escola mostra a la comunitat facilita no només la cooperació, sinó també l'aprenentatge , tots podem aprendre de tots.
Donar visibilitat als treballs dels alumnes és un deure, un reconeixement a l'esforç que es veurà recompensat en més ganes de treballar, amb més interès en compartir d'altres projectes i de fer-los cada dia millors.

Ara ens toca a nosaltres adults, pares, mestres, avis, germans grans, etc... llegir aquestes publicacions amb respecte i interès i estic segura que no només us sorprendrà tot el que els nostres nois i noies són capaços de fer, sinó que fins i tot de ben segur que aprendrem alguna cosa nova . Què us hi jugueu?

https://sites.google.com/a/xtec.cat/la-ceba-2010-2011/home

Presentació de la revista escolar LA CEBA

http://www.xtec.cat/crp-sabadell/provaceba11.htm

Espurnik , entorn 3D

A Espurnik, l'entorn d'aprenentatge 3D a Open Sim
 d'Espurn@, hi ha novetats! No us perdeu els vídeo-tutorials!

Recursos de la Maria del Mar Lluelles

http://www.xtec.cat/~mlluelle/index.html

Una web imprescindible si voleu recursos per a la PDI , tutorials per al Google Sites o per a crear una wiki, Caceres del Tresor, WebQuest , etc. etc. s'actualitza molt sovint i el material és de molta qualitat!!! 

• Webs amb Google Sites:https://sites.google.com/site/cacerags/home
• Tutorial: https://sites.google.com/site/mlluelleweb/
• Wikis amb Wikispaces: http://mlluelle.wikispaces.com/Cacera+del+tresor
• Tutorial: http://mlluelle.wikispaces.com/

Códigos artísticos y desarrollo de la expresión en la competencia cultural y artística

CÓDIGOS ARTÍSTICOS Y DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN EN LA COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA

Autores de lujo:  Autor: Alsina Masmitjà, Pep (Dir. Ed.) ; Pedrera Llosa, Sergio (Coord.) ; Álvarez García, Lucia ; Doménech Villa, Ramón ; La Banda Tejedor, Elena ; Lara Padilla, Tiscar ; Nuez García, Cristóbal Luis ; Rodríguez Hernández, Marta
https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=14153

L'hora del Planeta

http://www.beyondthehour.org/#

Web task: Què llegeixo?

En Jordi Badiella ens presenta una altra de les seves experiències a l'aula. Els alumnes expliquen les seves lectures utilitzant diverses eines tecnològiques Glogster, Animoto i Calaméo , que després es recullen en una pàgina web
Qui no tindria ganes de llegir aquestes obres presentades pels companys ?

https://sites.google.com/site/quellegeixo/
https://sites.google.com/site/quellegeixo2/

Videoconferència amb l'Antàrtida

http://voramarclasede5.blogspot.com/
El dilluns 21 de febrer, els xiquets i xiquetes del col·legi Voramar i els seus professors, van tenir la sort de poder comunicar-se per videoconferència amb la base militar Gabriel de Castilla, que Espanya té a l’Antàrtida. més informació al bloc del grup de 5è, 

JClic: Feim feinetes

Aquest programa és la segona part de 100 paraules per escriure. L'Íria ens presenta els seus amics, estan a classe fent feinetes. A la classe hi ha sis nens. Cada personatge presenta un projecte d'activitats, cadascun d'ells té tres nivells de dificultat, també es poden fer correlatius. Cada projecte té dotze feinetes.
JClic creat per: Enric J. López , Imma Palahí i Maria Borrell
Col·laboració: Aram López
Veu: Nil López