dilluns, 8 d’abril del 2013
dimarts, 2 d’abril del 2013
Diálogos de Lectura
El proyecto "Diálogos de Lectura" trata de recoger la formación más selecta de Casa del Lector, el nuevo Centro Internacional para la Investigación, el Desarrollo y la Innovación de la Lectura de la FundaciónGermán Sánchez Ruipérez en Madrid.
En "Diálogos de Lectura" han reunido un ramillete selecto de propuestas formativas no solo por los ponentes sino también por las temáticas y los enfoques que se desplegarán. Se trata de construir un proyecto que vaya más allá de lo convencional, del tradicional esquema ("el curso comienza tal día y termina tal otro" y ahí se acaba todo) para pasar a ser un detonante de la comunicación, la participación activa y la construcción de conocimiento.
Para ello invitan a los asistentes a constituirse en comunidades dispuestas a gestar, gestionar y compartir conocimiento.
Casa del Lector se define como un centro de innovación de la lectura empeñados en defender un concepto de innovación que no trate de empeñarse en ofrecer cosas nuevas, impactantes, diferentes; lo innovador es lo que añade valor a las personas que desarrollan el proyecto y también, y sobre todo, a quienes la visiten.
En "Diálogos de Lectura" han reunido un ramillete selecto de propuestas formativas no solo por los ponentes sino también por las temáticas y los enfoques que se desplegarán. Se trata de construir un proyecto que vaya más allá de lo convencional, del tradicional esquema ("el curso comienza tal día y termina tal otro" y ahí se acaba todo) para pasar a ser un detonante de la comunicación, la participación activa y la construcción de conocimiento.
Para ello invitan a los asistentes a constituirse en comunidades dispuestas a gestar, gestionar y compartir conocimiento.
Casa del Lector se define como un centro de innovación de la lectura empeñados en defender un concepto de innovación que no trate de empeñarse en ofrecer cosas nuevas, impactantes, diferentes; lo innovador es lo que añade valor a las personas que desarrollan el proyecto y también, y sobre todo, a quienes la visiten.
Observaréis que entre su propuesta de actividades están en abril, mayo y junio:
· Lectura curricular y lectura en libertad. Niños y jóvenes ante los desafíos de la literatura
· Jugando al teatro con la literatura: Cuando el aula es un mar
· Cómo hacer lectores competentes. Propuestas creativas en Lengua y Literatura en Secundaria y Bachillerato.
· Lectura y estrategia digital: dispositivos, formatos, contenidos, personas. Cosas útiles que puedes hacer por ti y tus usuarios desde el móvil
Os animo a inscribiros.
dissabte, 16 de març del 2013
Nova base de dades de WebQuest
L'any 2005 en Pepe Meneu ens va dissenyar de manera desinteressada i generosa la base de dades que fins avui ens ha estat de gran utilitat. Però amb el temps hem vist la necessitat d'una nova eina per a poder classificar i difondre les moltíssimes WQ que ens els darrers anys s'han anat creant, sobretot a Catalunya i de manera molt especial en els diversos cursos de WebQuest que ha realitzat la nostra comunitat amb el suport del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de l' ICE de la UAB , dels CRP i d'altres entitats educatives .
Aquesta nova eina ens l'ha dissenyat la companya Maria Ivanova a qui des d'aquí volem felicitar tant per la seva bona feina ,l'excel·lent disseny i la disposició a adequar-la a les necessitats que se'ns van presentant.
Us convidem a visitar-la tot i que encara no només hi ha aproximadament un 15 % de totes les WebQuest que ja tenim a disposició de tots els mestres i professors que vulguin fer-les servir a les seves aules.
Fa temps que els experts en metodologies de construcció del coneixement ens deien: " Si cada docent elaborés una bona unitat didàctica i la posés a Internet de manera generosa a disposició de tothom.. . alguns encara ho diuen, d'altres ho fan realitat cada dia de manera constant i modesta. Cal donar visibilitat al seu esforç, cal fer difusió del seu treball, ja siguin WebQuest, Projectes Interdisciplinars o telemàtics, PBL , Aprenentatge per tasques , TAF, Miniwebquest, etc...
Des de la Comunitat Catalana de WebQuest de moment ho estem fent amb les WebQuest , també ens agradaria difondre altres estratègies metodològiques i segurament que ho farem en la mesura que els nostres mitjans ens ho permetin.
dilluns, 25 de febrer del 2013
Un premi per a Mª Carmen Devesa
Felicitem la companya Mª Carmen Devesa pel premi que li ha estat otorgat pel Ministerio de Educación Cultura y Deportes al seu " material educativo educativo innovador, apto para uso y difusión en Internet tal com consta al BOE
El material premiat és «Cuéntame, cuéntanos»
diumenge, 24 de febrer del 2013
#promesasocratica (primera part)
Algunas personas apasionadas por el mundo de la educación, echamos
en falta un compromiso ético explícito, parecido al juramento
hipocrático que se realiza en medicina. Este documento es un primer
intento de construir colectivamente alguna cosa parecida: una Promesa
Socrática. @smaccarrone
#promesasocratica on PhotoPeach
dimarts, 19 de febrer del 2013
Acción
Via Linkedin Carmen Viejo Diaz em demana difondre aquest missatge
Acción solidaria contra el desempleo juvenil y ellos se lo merecen al tenerlo tan difícil.
http://www.slideshare.net/carmenchu1/elicrea-escuela-para-la-ocupacin-de-los-jvenes-1
ESCUELA PARA LA OCUPACIÓN DE LOS JÓVENES
“Para evitar una generación perdida”
Nuevos enfoques de liderazgo y desarrollo del capital humano http://elicrea.weebly.com/escuela-para-la-ocupacioacuten-de-los-joacutevenes.html
http://elicrea.weebly.com
Gracias por tu tiempo y si lo consideras relevante e útil puedes compartirlo
Carmen Viejo Díaz
Universidad Internacional de Cataluña
Departamento de Educaciónhttp://www.uic.es/personal-page/?id_user=mcviejo
Grupo de investigación en Tecnologías para el Aprendizaje (ITA)http://www3.uah.es/caracciolos/index.php/caracciolos
Grupo de Investigación Formar, Indagar y Transformar (FIT)http://www2.uah.es/fit/programa2.htm
Universidad de Alcalá
Dpto. Psicopedagogía y educación física
Aulario María de Gúzman
C/ San Cirilo s/n 28801
Alcalá de Henares (España)
Acción solidaria contra el desempleo juvenil y ellos se lo merecen al tenerlo tan difícil.
http://www.slideshare.net/carmenchu1/elicrea-escuela-para-la-ocupacin-de-los-jvenes-1
ESCUELA PARA LA OCUPACIÓN DE LOS JÓVENES
“Para evitar una generación perdida”
Nuevos enfoques de liderazgo y desarrollo del capital humano http://elicrea.weebly.com/escuela-para-la-ocupacioacuten-de-los-joacutevenes.html
http://elicrea.weebly.com
Gracias por tu tiempo y si lo consideras relevante e útil puedes compartirlo
Carmen Viejo Díaz
Universidad Internacional de Cataluña
Departamento de Educaciónhttp://www.uic.es/personal-page/?id_user=mcviejo
Grupo de investigación en Tecnologías para el Aprendizaje (ITA)http://www3.uah.es/caracciolos/index.php/caracciolos
Grupo de Investigación Formar, Indagar y Transformar (FIT)http://www2.uah.es/fit/programa2.htm
Universidad de Alcalá
Dpto. Psicopedagogía y educación física
Aulario María de Gúzman
C/ San Cirilo s/n 28801
Alcalá de Henares (España)
diumenge, 3 de febrer del 2013
Exposició per treballar la solidaritat a l'Escola
LLEIDA La seu dels serveis territorials d'Ensenyament a Lleida acull
una exposició del material que han elaborat 30 professors en el
marc de la iniciativa Implica’t, pensada per fomentar la solidari-
tat entre els escolars.
dissabte, 5 de gener del 2013
dimecres, 2 de gener del 2013
Punto de Papel
Una vegada més us recomanem el material del projecte Punto de Papel amb les novetats que ens fa arribar Teresa Navarro. És un projecte que compta amb un conjunt de contes, llibres d'artista , tallers.. que implica el joc i la participació per introduir conceptes matemàtics i físics.
Com a novetats hi trobareu aquests tallers:
Com a novetats hi trobareu aquests tallers:
http://www.puntodepapel.es/
dimarts, 18 de desembre del 2012
dilluns, 17 de desembre del 2012
Experiments amb molta química
Ens escriu en David Segarra de Recerca en Acció
"A Recerca en acció (www.recercaenaccio.cat) presentem una sèrie d'experiments químics gravats en vídeo.
Fractals fets amb sals plata, motors que utilitzen hidrogen i oxigen, experiències de luminescència... Els experiments que presentem il·lustren una àmplia gamma de fenòmens de naturalesa química, alguns propers a la nostre vida quotidiana, d'altres de ben allunyats, sempre curiosos i interessants.Experiments amb molta química és un recorregut per les propietats de la matèria i les reaccions que tenen lloc entre els seus components. Els experiments han estat creats per científics de la Facultat de Ciències de la Universitat de Girona, membres també de la Càtedra de Cultura Científica i Comunicació Digital (C4D) de la mateixa Universitat.
Esperem que puguin ser d’utilitat a la comunitat d’ensenyants i alumnes.
David"
Recerca en Acció és un portal de la Fundació Catalana de Suport a la Recerca
Educom: Un projecte d'Aula Mèdia
 |
| EDUCOM |
| http://educom.info/ |
| Educació Mediàtica · Reflexions, recursos i experiències per facilitar la implementació de l'Educació en Comunicació a les aules. |
 |
| Mirar, escoltar… opinar! |
| http://educom.info/2012/12/ |
| Com es fa un magazín d'humor? |
| http://educom.info/2012/12/ |
| Mirades 2 · L'alfabetització mediàtica |
| http://educom.info/2012/12/ |
divendres, 14 de desembre del 2012
diumenge, 9 de desembre del 2012
Un exemple de treball real i significatiu
Els i les alumnes de 6è del CEIP Can Cantó d' Eivissa van començar a finals d'octubre un treball consistent en preparar una enquesta per saber si els alumnes del tercer cicle de primària tenen mòbil, com l'utilitzen , quines aplicacions tenen, etc.,
La tasca d'elaborar l'enquesta els ha suposat aprendre a fer les preguntes adequades, en aquest vídeo podem veure , com raonen, s'escolten , dubten i finalment decideixen què volen saber i com han de formular les preguntes. Podreu notar com s'entenen utilitzant cadascun d'ells amb tota naturalitat la llengua vehicular que volen en cada moment.
La tasca d'elaborar l'enquesta els ha suposat aprendre a fer les preguntes adequades, en aquest vídeo podem veure , com raonen, s'escolten , dubten i finalment decideixen què volen saber i com han de formular les preguntes. Podreu notar com s'entenen utilitzant cadascun d'ells amb tota naturalitat la llengua vehicular que volen en cada moment.
Després de diverses sessions de treball en les quals han aplicat l'enquesta , han tabulat els resultats, han fet els gràfics i han extret conclusions. Aleshores els han publicat a Slideshare i els han penjat al seu bloc d'aula
Però la mestra encara els demana més : fer els percentatges , comparar els resultats i intentar elaborar una infografia., per ajudar-los la mestra ha passat el cap de setmana investigant i provant les diverses eines o programes que millor els podrien servir i encara més, ha creat un tutorial de com elaborar una infografia . https://sites.google.com/site/infografies/.
Quan publiquin la infografia també ens en farem ressò
dimarts, 27 de novembre del 2012
El poder de la xarxa i les eines de la Web 2.0
Crònica d'una experiència màgica
1-Entro a Twitter i trobo aquest Tweet
2- Vaig a l'enllaç http://aprenderapensar.net/2012/11/19/solo-es-el-principio-filosofia-para-ninos/ i em miro aquest vídeo , és el trailer d'un film sobre una experiència de filosofia a l'aula dels nens de 3 i 4 anys.
3-M'interessa saber de qui és aquesta preciosa banda sonora, em sona , però no recordo el seu nom, obro l'APP Shazam des del meu Ipad , que aconsegueix identificar-la , és Astrakan café de Anhuar Brahem Trio
4-Obro ara l'APP Grooveshark , cerco i escolto tot l'àlbum , us el recomano.
5- Finalment us ho explico en aquest post que amb un sol clic enviaré a Twitter
No ho trobeu màgic !!!!
1-Entro a Twitter i trobo aquest Tweet
2- Vaig a l'enllaç http://aprenderapensar.net/2012/11/19/solo-es-el-principio-filosofia-para-ninos/ i em miro aquest vídeo , és el trailer d'un film sobre una experiència de filosofia a l'aula dels nens de 3 i 4 anys.
4-Obro ara l'APP Grooveshark , cerco i escolto tot l'àlbum , us el recomano.
5- Finalment us ho explico en aquest post que amb un sol clic enviaré a Twitter
No ho trobeu màgic !!!!
dilluns, 26 de novembre del 2012
Formación docente y la introducción de las TIC
Un análisis comparado de las diferentes formaciones que acompañan los
Programas de Introducción de las TIC en Argentina y países limítrofes
Trabajo Final del Máster en Comunicación y Educación en la Red
Subprograma de investigación en e-Learning
Febrero 2012
Autor: Xavier Viñals Torres
Directoras: Dra Sara Osuna Acedo y Dra María Aquilina Fueyo Gutiérrez
dijous, 22 de novembre del 2012
Montserrat del Pozo i les Intel·ligències múltiples
Com sempre interessant i imprescindible escoltar la Montserrat del Pozo
diumenge, 18 de novembre del 2012
dimarts, 13 de novembre del 2012
Recerca en acció
Avui us tornem a recomanar la web de Recerca en Acció, un portal ple de projectes experiments , jocs interactius. etc.. com per exemple aquest que ens presenta en David Segarra , el seu coordinador
"Aquest experiment a l’abast de nens i joves. Es tracta d’agafar aigua de mar i afegir-hi fertilitzant per tal de comprovar el creixement que induïm de les microalgues
Aquesta pràctica pot permetre observar les algues al microscopi i comparar els creixements obtinguts en diferents condicions ambientals.
L’experiment forma part del projecte EL LITORAL MEDITERRANI que ara mateix fa el seguiment a www.recercaenaccio.cat de la tasca de recerca que fan els científics del Institut de Ciències del Mar de Barcelona."
dilluns, 5 de novembre del 2012
Avui recomanem un llibre:
"L'escola" de Jordi Badiella , un llibre deliciós com tot el que escriu aquest autor, fragments breus , amb un llenguatge precís que convida a la reflexió, no us el perdeu!
El trobareu a Bubok d'on us en podreu descarregar una versió en pdf . Us deixem una captura de pantalla d'una de les pàgines , amb el fragment marcat que ha generat un petit debat a twitter. On s'ha dit en contra d'aquesta idea de l'autor, que els alumnes de petits han de patir injustícies i entrebancs per assolir eines que els permetin afrontar la frustració. Nosaltres entenem que ja pateixen prou sense que calgui programar emocions negatives, el que cal és educar-los a enfrontars-'hi assertivament de manera que en surtin reforçats en la seva autoestima. Què en penseu vosaltres?"
Aquest post ha estat redactat per Esther Sancho i Carme Barba
El trobareu a Bubok d'on us en podreu descarregar una versió en pdf . Us deixem una captura de pantalla d'una de les pàgines , amb el fragment marcat que ha generat un petit debat a twitter. On s'ha dit en contra d'aquesta idea de l'autor, que els alumnes de petits han de patir injustícies i entrebancs per assolir eines que els permetin afrontar la frustració. Nosaltres entenem que ja pateixen prou sense que calgui programar emocions negatives, el que cal és educar-los a enfrontars-'hi assertivament de manera que en surtin reforçats en la seva autoestima. Què en penseu vosaltres?"
Subscriure's a:
Missatges (Atom)