L' escola Nostra Senyora de Lurdes fan interiorització-kinesiologia educativa a totes les etapes, ens ha facilitat aquest document amb els objectius, metodologia i exercicis d'interiorització , relaxació , visualització etc.. cliqueu aquí
dissabte, 15 de setembre del 2012
Interiorització-kinesiologia educativa
La kinesiologia a l'escola per a totes les etapes.
L' escola Nostra Senyora de Lurdes fan interiorització-kinesiologia educativa a totes les etapes, ens ha facilitat aquest document amb els objectius, metodologia i exercicis d'interiorització , relaxació , visualització etc.. cliqueu aquí
L' escola Nostra Senyora de Lurdes fan interiorització-kinesiologia educativa a totes les etapes, ens ha facilitat aquest document amb els objectius, metodologia i exercicis d'interiorització , relaxació , visualització etc.. cliqueu aquí
dijous, 13 de setembre del 2012
Una proposta d'aprenentatge de català
Acaba de sortir publicat un nou llibre del professor Jordi Esteban Calm per a usuaris de Català Inicial A1 segons el Marc Europeu Comú de referència per a les llengües . No és un llibre més , és una obra que parteix d'un gran rigor metodològic com ja ens té acostumats aquest autor, del qual ja coneixem el seus treballs d'enfocament per tasques en altres nivells més avançats. En aquest nivell també cada activitat, cada imatge i cada joc responen a un objectiu, res hi és perquè sí i les il.lustracions que l'acompanyen d'una gran expressivitat ajuden de manera molt eficaç a la comprensió . Un llibre que tan pot ser per adults com per a altres nivells a partir del primer cicle de la ESO.
dijous, 9 d’agost del 2012
Concert Inaugural Festival AIMS
Solsona: Festival AIMS del 8 al 20 d'agost
Ahir es va inaugurar l' 11èna edició d'aquest festival amb l'obra "Rapsòdia en Mi Major per piano i quintet de corda " de Josep Castanyer i Alonso un compositor català de 15 anys . Un festival que durant 12 dies omplirà de música els carrers, institucions , esglésies , etc. de la comarca de Solsona i entorns . L'Academia Internacional de Música de Solsona compta aquest estiu amb 55 participants. Els alumnes provenen de
20 països diferents, com Hong Kong, Japó, Estats Units, Rússia, Suïssa,
Alemanya o Anglaterra. Una tercera part dels estudiants de l’Acadèmia
són catalans. Al llarg de la seva trajectòria, el projecte ha portat a
Solsona uns 700 estudiants de més de 50 nacionalitats i ha ofert més de
170 concerts.podeu veure el programa complert aquí
diumenge, 15 de juliol del 2012
diumenge, 8 de juliol del 2012
Post post TICEMUR-EXPERTIC(es)
He estado en TICEMUR-EXPERTIC
Tres días muy intensos de conferencias, mesas
redondas, ponencias, experiencias ,
talleres y quizás por encima de todo poder "desvirtualizar"
tantos compañeros y compañeras que ya nos habíamos encontrado en los diferentes
foros previos o vía twitter.
La organización ha sido perfecta, la
puntualidad, el apoyo, la atención a cada ponente, la calidez ... quisiera
citar antetodo a Ramón Doménech y
Antonia Pérez que tanto antes como durante el congreso me han dado todo su
apoyo.
El enriquecimiento personal que supone
participar en este tipo de jornadas no tiene precio. He aprendido mucho de
todos, tanto de los ponentes como de los compañeros que entre pasillos o
durante las comidas hemos intercambiado
direcciones de Mail , de Twitter de
sitios web y blogs.
He vuelto con la maleta digital llena de
regalos de experiencias publicadas, ideas para llevar a cabo, herramientas para compartir, etc .. las
encontraréis recogidas en Symbaloo-TICEMUR
El contenido ha sido de altísimo nivel, como
no podía ser menos con la conferencia inicial de Fernando García Páez, y sus
alumnos presentes en todo momento aunque de manera virtual, protagonistas
principales los niños y niñas de San Walabonso. Sus actividades aparentemente
tan sencillas pero tan llenas de contenido y
de valores, destacando el servicio que prestan a su comunidad con su
estación meteorológica y cómo llevan a cabo una solidaridad comprometida y
continuada con la población de Benín.
Con ellos pudimos comprobar cómo es posible compartir y relacionarse con el
mundo mediante la red
La conferencia final con Jordi Adell, siempre
fiel a sí mismo y siempre con ideas nuevas. siempre sorprendente con el
conocimiento de lo más innovador, nos
habló de los MOOC'S. (Cursos masivos abiertos ...) de las FLIPPED CLASROOM pero
con una mirada crítica, advirtiéndonos de no dejarnos deslumbrar, (atentos a la
curva de Gartdner!) Y del concepto de AFFORDANCE , cómo nuestro marco conceptual nos condiciona
. ¡Para ir pensando el resto de verano!
De los talleres elegí el de PLE de Linda
Castañeda y el de Exelearning de Antonio Monje y ambos me entusiasmaron, tanto
por la propuesta en sí misma como por su dominio del tema y la manera de
hacernos fácil acceder a materiales y
conceptos.
Gracias también a Isabel María Flores, Manuela
Chica, Manel Rives, Salomé Recio, María Henarejos, José Luis Cabello, Toni
Solano, Carmen Arenas y muchos otros de los
que no se el nombre, por su amabilidad, sus palabras, sus miradas y su sonrisa.
Hasta
siempre Carme Barba, 8 de julio de 2012
post, post TICEMUR-EXPERTIC
He estat a TICEMUR-EXPERTIC
Tres dies molt intensos de conferencies, taules rodones,
ponències , experiències i tallers i
potser per damunt de tot poder “desvirtualitzar” tants companys i companyes
que ja ens havíem trobat als diferents fòrums previs o via twitter.
L’organització ha
estat perfecta, la puntualitat , el
suport, l’atenció a cada ponent , la calidesa … voldria citar en primer lloc
en Ramón Doménech i Antonia Pérez que tant
abans com durant el congrés m’han donat tot el seu recolzament.
L’enriquiment personal que suposa participar en aquest tipus
de jornades no te preu. He après molt de tots tant dels ponents com dels
companys que entre passadissos o durant els àpats ens hem intercanviat adreces
(d’e.mail i de twitter) de llocs web i blocs .
He tornat amb la maleta digital plena de regals
d’experiències publicades , idees
per dur a terme i eines per compartir ,
etc.. les trobareu recollides a Symbaloo-TICEMUR
El contingut ha estat d’altíssim nivell , com no podia ser
menys amb la conferencia inicial de Fernando
Garcia Páez , i seus alumnes presents en tot moment encara que de manera
virtual , protagonistes principals els nens i nenes de Sant Walabonso.
Les seves activitats aparentment tan senzilles però tan plenes de contingut i
valors destacant el servei que fan a la seva comunitat amb la seva estació meteorològica i com duen
a terme una solidaritat compromesa
i continuada amb la població de Benín. Amb ells vam poder comprovar com és possible
compartir i relacionar-se amb el món
mitjançant la xarxa
La conferencia final amb Jordi Adell, sempre fidel a ell
mateix i sempre amb idees noves . sempre sorprenent amb el coneixement de tot
allò més innovador , ens va parlar dels MOOC’S.
(cursos massius oberts …)de les FLIPPED CLASROOM però amb una mirada crítica, advertint-nos de no deixar-nos enlluernar, (atents a la corba de Gartdner! ) i del concepte d’ AFFORDANCE , de com el nostre marc conceptual ens condiciona . Per anar-hi pensant la resta d’estiu!!
(cursos massius oberts …)de les FLIPPED CLASROOM però amb una mirada crítica, advertint-nos de no deixar-nos enlluernar, (atents a la corba de Gartdner! ) i del concepte d’ AFFORDANCE , de com el nostre marc conceptual ens condiciona . Per anar-hi pensant la resta d’estiu!!
Dels tallers vaig triar el de PLE de Linda Castañeda i el d’Exelearning d’ Antonio
Monje i tots dos em van entusiasmar ,
tant per la proposta en si mateixa com el seu domini del tema i la manera de fer-nos-ho
fàcil accedir als materials i als conceptes .
Gràcies també a
Isabel Maria Flores , Manuela Chica , Manel Rives, Salomé Recio, Maria
Henarejos, José Luís Cabello, Toni
Solano , Carmen Arenas i molts d’altres
que no en se el nom, per la seva amabilitat, les seves paraules
, les seves mirades i el seu
somriure .
Fins sempre Carme
Barba, 8 de juliol de 2012
dimarts, 19 de juny del 2012
I tu què saps fer?
La nostra idea del projecte educatiu I tu què saps fer?, a la categoria Social Learning, ha passat la primera fase a UOC&PLUGGED, on haurà de competir amb els altres 79 avantprojectes a la segona fase.
Ara hem de seguir lluitant perquè aquest projecte es faci realitat i poder MOTIVAR I AJUDAR ELS NOSTRES JOVES. El projecte es basa en la filosofia de la solidaritat i la retroalimentació, i començarà per la captació de joves de 15 a 25 anys (joves desorientats, joves fora del sistema educatiu, joves amb experiència però a l'atur, joves amb formació però sense feina ...). Nosaltres els oferim motivació,orientació, formació en grups de treball, i desenvolupament de les seves capacitats i coneixements gràcies a la impartició de tallers tutelats a altres persones. Finalment, els oferim la possibilitat de poder preparar competències per acreditar-se o qualificar-se, orientació per a inscriure’s a cursos(oficials o no), cicles u altres ensenyaments ... En poques paraules, els oferim un canvi que comporta control de la pròpia vida i fa que els joves comencin a lluitar pel que volen amb un esperit emprenedor.
Del 18 i fins al 28 de juny s'obrirà el període de VOTACIÓ popular dels avantprojectes. Del 25 al 30 els jutges avaluaran el nostre avantprojecte.
Ja estem a prop, segueix votant cada dia, per arribar a la final i poder fer realitat la nostra proposta. Només les 40 idees més votades passaran a la fase final, i només hi haurà 8 guanyadors.
Necessitem que entreu a l'enllaç i ens voteu. Podeu votar cada dia i des de diferents llocs(ordinador de casa, del treball, mòbil ...) Quants més vots millor! És senzill. En votar, marqueu les 4 opcions que apareixen (no cal escollir).
Si podeu difondre'l, us ho agrairíem enormement. Tot és per motivar els nostres joves perquè segueixin forjant el seu futur.
Avantprojecte a: http://mentsobertes.uoc.edu/
¡¡¡¡¡¡Gràcies!!
Cristina Arroyo, Estefania Escuder, Rosa Marín, Marga Molero
------------------------------
Buenos días,
Ahora tenemos que seguir luchando para que este proyecto se haga realidad y poder MOTIVAR Y AYUDAR A NUESTROS JÓVENES. El proyecto se basa en la filosofía de la solidaridad y la retroalimentación, y comenzará por la captación de jóvenes de 15 a 25 años (jóvenes desorientados, jóvenes fuera del sistema educativo, jóvenes con experiencia pero en el paro, jóvenes con formación pero sin trabajo...). Nosotros les ofrecemos motivación, orientación, formación en grupos de trabajo, y desarrollo de sus capacidades y conocimientos gracias a la impartición de talleres tutelados a otras personas. Finalmente, les ofrecemos la posibilidad de poder preparar competencias para acreditarse o cualificarse, orientación para inscribirse en cursos (oficiales o no), ciclos u otras enseñanzas... En pocas palabras, les ofrecemos un cambio que conlleva control de la propia vida y hace que los jóvenes empiecen a luchar por lo que quieren con un espíritu emprendedor.
Del 18 y hasta el 28 de junio se abrirá el periodo de votación popular de los anteproyectos. Del 25 al 30 los jueces evaluaran nuestro anteproyecto.
Ya estamos cerquita, sigue votando cada día, para llegar a la final y poder hacer realidad nuestra propuesta. Sólo las 40 ideas más votadas pasarán a la fase final, y sólo habrá 8 ganadores.
Necesitamos que entréis al enlace y nos votéis. Podéis votar cada día y desde diferentes lugares(ordenador de casa, del trabajo, móvil...) ¡Cuántos más votos mejor! Es sencillo. Al votar, marcad las 4 opciones que aparecen (no es necesario escoger).
Si podéis DIFUNDIRLO, os lo agradeceríamos enormemente. Todo es por motivar a nuestros jóvenes para que sigan forjando su futuro.
Anteproyecto en: http://mentsobertes.uoc.edu/
¡¡¡¡¡¡¡Gracias!!!!!!!
Cristina Arroyo, Estefanía Escuder, Rosa Marín, Marga Molero
dissabte, 9 de juny del 2012
Eduquem caminant
Avui recomanem un interessant blog de reflexió educativa i bons recursos http://eduquemcaminant.blogspot.com/
dijous, 7 de juny del 2012
Apunts sobre l' avaluació
Preparant el curs “ Les rubriques per a una avaluació competencial”
Avaluar per comprendre el propi procés d’aprenentatge implica sempre l’autoavaluació amb el suport de companys ( coavaluació) o amb el suport de l’expert (mestre, professor)
Només mitjançant el diàleg amb un mateix es pot aprendre , no és fàcil , sovint l’alumne no sap perquè no sap, ignora l’origen dels errors , no sap quines estratègies ha de canviar per aprendre millor.
S’aprèn fent , però fent què? , copiar és fer , repetir també és fer? però són les accions d’analitzar , crear , construir , dialogar … les que faran que aprenguem de manera significativa
Les proves contínues , els exàmens on ens demanen de repetir allò que diu el llibre o aplicar normes que hem memoritzat a darrera hora , amb angoixa i nervis no ens ajuden gaire a aprendre i a més a més ens fan perdre un temps molt valuós .
Corregir interminables piles d’exàmens que es tornaran a l’alumne amb una nota i unes quantes indicacions en vermell és sovint una tasca frustrant tan pel mestre com per l’alumne i una altra considerable pèrdua de temps .
Les eines més innovadores per avaluar com ara les rúbriques i els portfolis, per elles mateixes tampoc faran el miracle.
S’aprèn més i millor amb els altres? Sí sempre que hi hagi una actitud positiva de suport . En un ambient favorable i dedicant-hi el temps que calgui.
Per aprendre a avaluar i per avaluar per a prendre cal fer visible el pensament i les creences potser equivocades de l’aprenent. Cal descobrir les causes , els orígens dels errors A partir de la identificació dels problemes i de les estratègies fallides podrem aprendre millor i això només es pot aconseguir mitjançant el diàleg , la conversa , la reflexió del propi alumne amb el suport del mestre o dels companys i per tot això cal temps i l’hem de treure potser d’altres moments.
Prendre decisions sobre la distribució del temps correspon als mestres.
dimarts, 29 de maig del 2012
dimecres, 16 de maig del 2012
dissabte, 10 de març del 2012
Projecte a partir de " La rebelión de las formas"
Open publication - Free publishing
dijous, 2 de febrer del 2012
Miratoca el bloc de l'hort de Can Rull
Avui us recomanem el bloc Miratoca on els petits de Can Rull ( Sabadell) expliquen el que fan a l' hort de l'escola. Tasques reals en un hort de debò on els nens i nenes sembre, planten, controlen les plagues de formigues, fan compostatge, netegen , cullen i tasten les hortalisses que han conreat. Tota una lliçó de com s'aprèn de debò.
http://blocs.xtec.cat/miratoca/
http://blocs.xtec.cat/miratoca/
dissabte, 21 de gener del 2012
Benvinguts al circ!
Quadern Virtual interdisciplinari adreçat a l'alumnat del cicle inicial de primària
i de necessitats educatives especials. El quadern ha estat elaborat en el XII
taller de creació de materials DNEE.
http://clic.xtec.cat/qv_biblio/act.jsp?activity_id=251
Trobareu més recursos sobre el Circ clicant aquí
Trobareu més recursos sobre el Circ clicant aquí
divendres, 20 de gener del 2012
IV JORNADA WEBQUEST
El 25 de febrer tindrà lloc a Barccelona la IV Jornada WebQuest , enguany destacarem les experiències reals de la seva aplicació a l'aula amb la presencia dels seus autèntics protagonsites , els mestres i els alumnes que les han treballat .
Ja us podeu inscriure
dimarts, 10 de gener del 2012
Future Work Skills 2020
El diari Ara, del dia 8 d'aquest mes, publica l' article La capacitat d'interpretació de dades i les habilitats socials. La gestió de la tecnologia un valor que marcarà l'èxit social signat per Ricard Villalobos. Aquest article fa referència a un informe del Institute for de future (IFTF) segons el qual els propers anys per trobar feina es valorarà prioritariament la capacitat de comprendre el significat d'allò que fem per a poder solucionar imprevistos, la capacitat de prendre decisions i d'adaptació en entorns multiculturals, saber moure's en entorns virtuals interdisciplinars, etc.
A la pàgina web d'aquest institut hi trobareu l'informe complet. http://www.iftf.org/futureworkskills2020
Com podem comprovar tot apunta en la direcció de treballar per competències , tenir en comptes les IM i les propostes didàctiques tipus Webquest , PBLS , Projectes telemàtics interdisciplinars, ...
Subscriure's a:
Missatges (Atom)